La boîte à bidouilles

Vu la charmante météo de ce week-end, j’en ai profité pour ranger ma boite à bidouilles, mais surtout la terminer.

Je peux maintenant vous la présenter.

J’ai refait les étagères d’origine à l’aide de planches de contreplaqué de récupération (planche d’échantillon de tapisserie). Je les ai recouverte de papier PVC adhésif et mis un tasseau comme arrêtoirs.

Sur l’avant, j’ai même la place pour un bloc de papier

 

 

 

 

 

 

Il y a donc 3 tiroirs, le premier étant consacré …aux ciseaux !

Chaque tiroir est indépendant, ce qui est pratique pour classer les bidouilles par catégories.

Je suis plutôt contente du résultat. Mais au fait, savez-vous ce que contenait cette boîte à l’origine ?

 

 

 

 

 

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Boucles d’oreille : essai n°1

J’aime beaucoup les boucles d’oreilles, mais à force d’en perdre je préfère les boucles d’oreilles fantaisie. Et je me suis dit pourquoi ne pas en fabriquer moi-même.

Voici ma première création

Elles sont simples, réalisées à l’aide d’un pendentif et d’un support.

Pour les suivantes, j’ai un peu compliqué la chose.

Du coup, je me suis essayé à la couleur.

 

Alors vous les trouvez comment ?

Pour les prochaines, je tenterais bien d’associer origami et boucles d’oreilles.

 

 

 

 

 

 

 

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Le PPCR

Le PPCR (parcours professionnels, carrières et rémunérations)  rentre en vigueur cette année. Dès cet été, certains professeurs ont reçu un mail les avertissant que cette année, ils allaient avoir un rendez-vous de carrière.

C’est une grande nouveauté qui s’applique à toute la fonction publique.

Le PPCR, qu’est ce que c’est ?

Pour les enseignants, il remplace l’ancienne évaluation professionnelle jusqu’alors faite d’une note administrative et une note pédagogique. Le décret  d’application est paru dans le JORF n°0108 du 7 mai 2017du 7 mai 2017.  Il s’agit du décret n° 2017-786 du 5 mai 2017 modifiant divers décrets portant sur le statut particulier des personnels enseignants et d’éducation du ministère chargé de l’éducation nationale.

Afin de répondre aux multiples questions se posant sur le PPCR et les changements qu’il apporte, le MEN a publié un guide disponible ci-dessous.

2017_guide_evaluation_1sept p1

Qui est concerné ?

Tous les professeurs ayant plus de 2 ans d’ancienneté aux 6e, 8e et 9e échelon. Il permet d’accéder à la hors classe et à la classe exceptionnelle. Il a pour but de favoriser une avancée de carrière équitable pour tous « en facilitant » l’accès à la hors classe.

Ce que dit le texte pour un certifié de classe normal :

« Art. 30-3.-Le professeur certifié bénéficie de trois rendez-vous de carrière dont l’objectif est d’apprécier la valeur professionnelle de l’intéressé. Ils ont lieu lorsque au 31 août de l’année scolaire en cours :
« 1° Pour le premier rendez-vous, le professeur certifié est dans la deuxième année du 6e échelon de la classe normale ;
« 2° Pour le deuxième rendez-vous, le professeur certifié justifie d’une ancienneté comprise entre 18 et 30 mois dans le 8e échelon de la classe normale ;
« 3° Pour le troisième rendez-vous, le professeur certifié est dans la deuxième année du 9e échelon de la classe normale. »

Le Rendez-vous de carrière

 

Le rendez-vous de carrière se  passe en 3 étapes

Au préalable, il faut remplir un questionnaire à renvoyer à l’IPR.

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Selon la discipline ou la fonction, le déroulement diffère un peu.

 

 

1/ Une inspection, l’inspecteur
2/ Un entretien avec l’inspecteur qui a conduit l’inspection
3/ Un entretien avec le chef d’établissement  (qui peut s’appuyer sur le document suivant pour l’entretien) 3 semaines plus tard.

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Bon courage à tous ceux qui effectueront leur premier rendez-vous de carrière cette année.

 

 

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Le 654321 à la pêche

La recette de la semaine, le 654321 à la pêche est un…gâteau. Très facile à réaliser, tous les dosages se font à l’aide d’une simple cuillère à soupe. C’est une recette ultra facile à faire avec des enfants. (Recette de ma maman  🙂 )

Ici elle est faite avec de la pêche, mais elle peut être nature, au chocolat etc… La cuisson peut même être au micro-ondes (Compter 5 min de cuisson four au max), même si le résultat est un peu plus sec.

Préparation  5 min                                                                 Cuisson : 25 min à 220°

Ingrédients

  • 6 cuillères à soupe de farine
  • 5 cuillères à soupe de sucre
  • 4 cuillères à soupe de  lait
  • 3 cuillères à soupe d’huile
  • 2  oeufs
  • 1 sachet de levure
  • Des pêches au sirop

Préparation

1/ Séparer le blanc des jaunes d’oeuf

2/ Dans un saladier, verser tous les ingrédients dans le même plat excepté les blancs d’oeufs.

3/Bien mélanger jusqu’à blanchissement de la pâte

4/ Battre les blancs en neige.

5/ Les incorporer à la pâte

6/ Verser la pâte dans un plat beurré et fariné (ou sur du papier sulfurisé)

 

 

7/ Couper les pêches en morceaux et les incorporer à la pâte

 

8/ Cuire 25/30 min au four à 220°

Et bon appétit !

 

 

 

 Astuce : on peut verser le sirop des pêches sur le gâteau une fois cuit pour un goût « Baba au rhum » ou en verser dans la pâte pour accentuer le goût de la pêche. Il suffit juste de diminuer un peu la quantité de sucre. 

Si vous doublez les doses, pas la peine de doubler la quantité de levure. Un sachet suffit .

 

 

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Your name

Pour continuer dans la série des films animés japonais, voici aujourd’hui un très chouette sorti  :

Your Name

Sorti en décembre 2016, cet animé à eu trois nominations dont une au Festival du Film d’Aujourd’hui  en 2017  et Makoto Shinkai a reçu 2 nominations pour « Meilleur réalisateur pour le cinéma« .

Cette fois-ci point de bombe H, ni drame familial. Mais une histoire touchante, belle et originale.

L’histoire :

Mitsuha, adolescente coincée dans une famille traditionnelle, rêve de quitter ses montagnes natales pour découvrir la vie trépidante de Tokyo.

Taki est un jeune lycéen vivant à Tokyo, entre son petit boulot dans un restaurant italien et ses nombreux amis.Il rêve d’une vie ordinaire à la campagne.

Par un curieux hasard, leurs corps vont être inversés  sans que ni l’un ni l’autre ne puisse maîtriser ce phénomène. Une étrange relation s’instaure entre leurs deux corps qu’ils accaparent mutuellement.  Ce qui donne lieu à 

Scènes cocasses

Taki se touche les seins tous le matins au réveil quand il est dans le corps de Mitsuha. Mitsuha est mal à l’aise au départ dans ce corps de garçon.

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Le début du film n’est pas sans rappeler « Un jour sans fin » où Bill Muray revit sans cesse la même journée.

Mais là où ce film est fort, c’est qu’on s’attache aux personnages, à leurs sentiments et on ne s’attend pas à la suite 

Spoiler

Qui a un petit air de retour vers le futur dramatique. c’est entre Armagedon et « Le jour d’Après »

Conclusion

Un beau film, des personnages attachants  et une musique splendide font de ce film animé un petit bijou de poésie.

Bon film !

 

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Les samossas au bœuf et aux oignons

Il y a un petit moment que je ne vous avais pas proposé de recettes. En voici une facile et qui si vous êtes aussi doués que moi, donnera à vos doigts une jolie couleur jaune.

Préparation : 20 min     Cuisson : 15 min

Ingrédients

  • 2 oignons émincés (ou des oignons déjà émincés surgelés)
  • de la viande de bœuf hachée
  • 2 cuillères à café de curry/curcuma
  • 10 feuilles de brick
  • Vermicelle de riz
  • une pincée de piment
  • Sel, poivre
  • 2 cuillères à soupe de vin blanc

Préparation

  • Émincer les oignons. Les faire revenir.

  • Y ajouter la viande hachée. Saler, poivrer et mettre les 2 cuillères à café de curry. 
  • Verser le vin blanc, ajouter le piment et laisser mijoter.
  • Dans un plat, mettre le vermicelle de riz à cuire le mettant dans de l’eau bouillante 5 min. L’égoutter et l’ajouter à la préparation
  • Mettre le four à préchauffer sur 220°C
  • Découper les feuille de brick en 2 à la pliure. Les garnir avec la préparation et les plier en triangle.

On peut les badigeonner d’un peu de beurre si on veut obtenir un effet doré…Mais c’est plus gras.

Mettre au four 15 min à 220°C sur du papier sulfurisé.

Et dégustez !

 

 

Astuces :

  • On peut remplacer le curry par du paprika.
  • Les oignons émincés surgelés sont plus pratique à doser et plus facile à conserver.

 

 

 

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Les consignes de sécurité en établissement scolaire

Je continue mes révisions…Et je me rends compte que finalement le PPMS et tout ce qui est lié au risque peut tomber comme sujet. Voici donc le fruit de mes recherche :  le ministère a publié sur Eduscol des consignes de sécurité applicables dans les établissements relevant du ministère de l’Éducation nationale.

Quatre guides ont été édités dont deux nous intéressent plus particulièrement :

  • un guide à destination des parents des collégiens et lycéens
  • un guide à destination des chefs d’établissement

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Pour les voyages scolaires :

  • Les écoles et les établissements scolaires ont obligation de signaler en amont des voyages à l’autorité académique. En lien avec les préfets, l’autorité académique pourra interdire un voyage si les conditions de sécurité ne sont pas remplies.

L’autorisation de sortie de territoire supprimée en 2013 est rétablie depuis le 15 janvier 2017. Elle concerne tout mineur qui voyage à l’étranger sans être accompagné de ses parents.

  • Les sorties scolaires occasionnelles (théâtre, sortie nature…) sont également autorisées. Elles ne nécessitent pas d’autorisations préalables auprès des autorités académiques.
  • Toute manifestation autorisée par la préfecture (salons, compétitions sportives…) est de fait accessible aux scolaires.

Dans les établissements scolaires

Tous les EPLE doivent avoir mis en place un  plan PPMS (Plan Particulier de mise en sécurité). Depuis avril 2017 est imposée la distinction de deux PPMS, l’un consacré aux risques majeurs naturels ou industriels, l’autre aux menaces d’attentat-intrusion.

La sécurité est très importante, d’autant plus le nombre de personnes à gérer est grand. Il faut différencier ce qui est du quotidien du plus exceptionnel.

Avec les vagues d’attentats et Vigipirate, la fouille visuelle des sacs est devenue quasi systématique. Mais une bonne connaissance de son établissement est indispensable. Voici les étapes incontournables pour la mise en place d’un PPMS :

1/ Faire un état des lieux, un diagnostic de l’existant.

2/ Mettre en place un protocole à l’aide du CHST de l’établissement et prendre contact avec les services de l’état nécessaire notamment pour tout ce qui touche les infrastructures.

3/ Mettre en place le PPMS et le faire valider par l’autorité compétente.

4/Informer et former la communauté éducative

Notamment pas de l’affichage, des exercices de simulation, de la formation aux premiers secours etc…

 

 

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Dans un recoin de ce monde (2017)

Alors je m’apprête à passer un concours la semaine prochaine, je me suis accordé un petit moment de détente en regardant un film : « Dans un recoin de ce monde« .

J’aime beaucoup les mangas animés, mais pour une fois, il ne s’agit pas d’un film des studios Ghibli (qui distribuent tous les Hayao Miyasaki). Il a reçu le prix du jury au Festival international du film d’animation d’Annecy 2017

L’histoire :

On suit la vie de la jeune Suzu de 1932 à 1946. Elle passe une enfance simple mais heureuse à Hiroshima.  Très distaite, elle aime dessiner. Elle est   mariée très tôt et sans son consentement à un inconnu, ce qui la contraint à résider à Kure, à une vingtaine de kilomètres d’Hiroshima, dans sa belle-famille.  Le film raconte sa vie quotidienne jusqu’au lâcher funeste de la bombe atomique sur la ville.

Avis

Les dessins à l’aquarelle sont magnifiques et apportent une grande douceur. La dureté du quotidien est adoucie par des passage humoristiques

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comme par exemple la scène où Suzu décide d’utiliser de vieilles recettes de cuisine militaire pour améliorer les maigres repas du rationnement

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On ne peut pas s’empêcher de faire le parallèle avec 2 films :

  • le dernier Miyasaki, Le vent se lève , où l’on voit  la relation de  Nahoko  et de son mari Jiro, fou d’aviation.

 

  • Mais surtout Le tombeau des Lucioles de Takahata

Et là même si  Dans un recoin de ce monde est magnifique, il n’est pas aussi poignant que le Tombeau des Lucioles qui m’a tant fait pleurer. Pourquoi ?

Parce que le traitement des personnages n’est pas assez approfondi, le contexte non plus….Certaines réactions ou dialogues des personnages semblent décousus. Autant la vie quotidienne est bien décrite autant le contexte politique laisse perplexe

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notamment lors de l’annonce radio de l’empereur sur la défaite japonaise

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.

 

Conclusion 

Un chouette film pas larmoyant sur la vie au Japon avant la catastrophe d’Hiroshima comme seuls les japonais savent le faire. Le sujet est traité avec sensibilité et est un bon complément au programme d’histoire de 3e.

Bon film à tous !

 

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